Page 12 - 2022年9月《湄公河》

รายงานพิเศษ / 特稿

ิ
ื
์
ิ
ในเดอนพฤศจกายน พ.ศ. 2564 องคการการศึกษา วทยาศาสตร ์
ิ
และวฒนธรรมแห่งสหประชาชาต (UNESCO) ไดเผยแพรราย
้
่
ั
่
งาน “ร่วมสร้างภาพอนาคตใหม่ของเรา : สัญญาทางสังคมเพือ
การศึกษาฉบับใหม่” (Together Reimagining Our Future : A New
Social Contract for Education) ซ่งเป็นการสารวจและวาดภาพ
�
ึ
ึ
่
การศึกษาส�าหรับอนาคตลวงหน้าถงปี 2593 โดยรายงานเสนอ
้
่
วา การศึกษาควรตอบโจทย์พืนฐานสามข้อ คอ “เมือเรามองไป
่
ื
ึ
ถงปี พ.ศ. 2593 เราควรทาอะไรตอไป เราควรละท้งอะไร และ
�
่
ิ
ั
้
ตองสร้างนวตกรรมอะไรบ้าง”
้
้
ุ
ปัจจบัน ดวยความกาวหน้าอย่างตอเนืองของโลกาภวตน์ทาง
ิ
ั
่
่
ั
ิ
ิ
เศรษฐกจและการบรณาการทางเศรษฐกจระดบภูมิภาค การเสริม
ู
ี
่
สร้างความเข้มแข็งของการแลกเปลยนอาชวศึกษาและความรวมมือ
ี
่
่
ั
ิ
ระหวางประเทศและภูมิภาค จงกลายเป็นทศทางส�าคญของการ
ึ
ี่
ั
ั
ิ
นักศึกษากาลงฝึกขับรถในวทยาลยการอาชีพบ้านไผ่ในประเทศไทย แลกเปลยนทางการศึกษาในอนาคต
�
学生在泰国班派工业社区教育学院进行模拟驾驶练习 新华社 图
้
ี
ในอดต ผูคนเข้าใจผิดเรองอาชีว-
ื่
่
ศึกษา โดยเชือวาการศึกษาสาย
่
�
อาชพเป็นการศึกษาระดบตา เส้น
ั
ี
่
่
ึ
ั
ทางทนักเรียนจะไตระดบสูงข้นไป
ี
้
นั้นไม่ราบรนและไม่กวางพอ แตทุก
่
ื
่
ั
้
ิ
วนนี เส้นทางของ “การผลต” และ
ั
์
“การสร้างสรรค” นั้นกวางพอ ๆ กน
้
้
ความตองการผูมีความสามารถดาน
้
้
ิ
การวจยและพัฒนา และบคลากร
ั
ุ
ั
�
่
ทมีทกษะพิเศษมีจานวนมากพอ ๆ
ี
่
ี่
ั
กน ในฐานะทเป็นแหลงบ่มเพาะ
ุ
ั
บคลากรประเภททกษะ การศึกษา
สายอาชีพคอหนึ่งในกญแจสาคญ
�
ั
ื
ุ
ในการสนับสนุนการสร้างโอกาส
ั
่
ื
ี
่
เพอการปรับเปลยนยกระดบสถานะ
นักศึกษาจากวทยาลยเทคนิคปิโตรเคมีซีอานเข้าร่วมการแข่งขันทกษะนานาชาต ิ
ิ
ั
ั
西安石油化工技工学校学生备战世界技能大赛 新华社 图
12