Page 32 - 2022年9月《湄公河》
P. 32
รายงานพิเศษ / 特稿
บทบาทอาชีวศึกษาไทย
กับการพัฒนาประเทศ
泰国职业教育的作用与国家发展
สุจตรา โปร่งแสง
ิ
ี
์
อดตศึกษานิเทศก ส�านักงาน
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา
泰国职业教育委员会办公室前主
管 苏吉拉·布隆赛
ี
ุ
ในปี 2533 - 2540 การอาชวศึกษาเป็น มาจนถึงปัจจบัน เสียงเรียกรองด้าน “คุณภาพ” ของผูเรียนอาชีว-
้
้
�
ั
ิ
่
ั
ิ
้
ึ
่
ื
่
ทตองการมากในการผลตกาลงคนเพอป้อน ศึกษา จากสถานประกอบการยงคงเกดข้นอย่างต่อเนือง จนหลาย
ี
ั
ตลาดแรงงานสาหรบการพัฒนาประเทศ จง องคกรภาคเอกชนทเคยทาความร่วมมือในการผลตแรงงานดานอาชีว-
์
�
ี
่
�
ึ
้
ิ
่
ี
มีการจดต้งสถานศึกษาดานอาชวศึกษาเพ่ม ศึกษาในระบบอาชวศึกษาทวภาค ถอยออกไปเลอกทจะเปิดสถาบัน
้
ิ
ั
ี
ื
ี
ั
ิ
ี
้
ิ
�
ึ
ึ
�
้
่
ั
่
�
ิ
ข้น เพอเร่งผลตกาลงคนดานแรงงานก่งฝีมือ/ การศึกษาเพอผลตกาลงคนทเมือจบการศึกษาแลวสามารถทางานได ้
่
ี
ื
่
ื
ั
์
ี
ฝีมือเข้าส่ตลาดแรงงาน แตเป็นทน่าเสียดาย จริงในองคกรของตนเอง
ู
่
่
�
ิ
ั
้
้
ทคุณภาพของคนไม่ไดเตบโตตามจานวน สถาบันวจยเพอการพฒนาประเทศไทย (TDRI) ไดเผยแพร่งาน
ั
ิ
ื
่
ี่
ิ
ี่
�
ั
ึ
ู
่
่
สถานศึกษา ท้ง “คน” ททาหน้าทในการผลต วจยการปฏรป กลาวถงปัจจยททาให้คุณภาพผู้เรียนอาชีวศึกษาไม่
ิ
ี
่
ั
�
ี
ิ
ั
่
ี
ิ
และ “คน” ทเป็นผลผลตของการอาชีวศึกษา เป็นไปตามทสถานประกอบการคาดหวง และเรียกร้องให้มีการพัฒนา
ี
ั
่
้
ั
่
�
ทาให้แรงงานช่างเทคนิค และแรงงานฝีมือ ดาน “คุณภาพ” ของผูเรียนตลอดมาวา ปัจจยหนุนของสถานการณ ์
้
�
ื
่
(ปวช. / ปวส.) ยังคงมีจานวนไม่เพียงพอตอ ดังกลาวเกดจาก “คุณภาพ” ของหลกสูตร เนือหาหลกสูตรไม่เชอม
ั
ั
่
ิ
้
่
�
ี
ความตองการของสถานประกอบการ และ/ โยงกบทกษะทตองใช้ในโลกการทางานจรง ซ่งเกดจากท้งการทสถาน
ิ
ิ
่
้
ึ
้
ั
ี
ั
ั
่
�
่
่
ึ
้
้
หรือ สถานประกอบการตางเรียกร้องให้สถา- ศึกษาเปิดสอนสาขาตาง ๆ โดยไม่ไดคานึงถงความตองการของสถาน
ี่
ี่
ี่
้
บันอาชีวศึกษามุ่งเน้นทการฝึกฝนดานคุณ ประกอบการ และแม้กรณีทเปิดสอนไดตรงสาขาทสถานประกอบ
้
ี่
ู
ลกษณะทจาเป็นสาหรับการทางานอย่ตลอด การตองการ แตเนือหาหลกสูตรไม่ตรงกบทกษะความร้ทนายจาง
้
ั
ี
�
่
�
�
ั
้
ั
ั
ู
่
้
�
่
่
้
่
�
ั
้
สถานการณ์ดงกลาว ยังคงส่งผลตอเนือง ตองการ เหตุเพราะระบบการจดทาเนือหาหลกสตรทถกกาหนดโดย
ู
ู
ั
ั
ี
่
32
